Отправляя ребенка в первый класс, родители стремятся научить чадо счету и чтению. Однако педагоги начальных классов отмечают, что каждый второй ребенок не способен правильно размышлять, выстраивать логические цепочки, делать предположения. Родители, а порой и педагоги, больше времени и внимания уделяют формированию конкретного багажа знаний, а развитие мыслительных способностей зачастую остается без внимания.

В рамках очередного заседания родительского логопедического клуба «Речевичок» в МБДОУ детском саду №11 г.Донецка «Берёзка», была затронута тема «Логоритмика - способ преодоления речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой».

В МБДОУ детском саду №11 г.Донецка («Березка»), в ходе очередного заседания клуба «Речевичок», была затронута тема коррекции речевых нарушений с помощью специальных кинезиологических упражнений. Учитель-логопед Аникина Е.Н. рассказала о важности использования данной технологии, раскрыла требования к выполнению кинезиологических упражнений, поделилась опытом работы в этом направлении.

Что такое наша речь? Это поток звуков, которые образуются в речевом аппарате при непосредственном участии дыхания - воздушной струи, возникающей в легких. Различают речевое и неречевое дыхание.